摘要
为了在移动互联网环境下提高学生学习的主观性和创新性,文章首先阐述了基于Gamification理念的移动学习研究背景与理论基础,然后在此基础上分析了游戏化移动学习的优势,最后论述了基于Gamification理念的移动学习策略.
出处
《西部素质教育》
2020年第3期137-137,139,共2页
Western China Quality Education
基金
吉林省教育厅2019年“十三五”科学技术项目“基于智能无线终端的Gamification中医药自主学习平台研究”（编号：JJKH20190449KJ）
长春中医药大学中青年骨干教师培养项目
