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小学数学“学困生”的转化
被引量：
5
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摘要
文章首先分析了小学数学"学困生"产生的原因,然后提出了小学数学"学困生"的转化方法,包括关怀性提问,激发"学困生"学习信心;游戏化教学,引导"学困生"领悟知识点;生活化教学,帮助"学困生"突破难点.
作者
黄文模
机构地区
福建省龙岩市长汀县南区小学
出处
《西部素质教育》
2020年第3期237-237,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
学困生
游戏化教学
生活化教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
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