科学课教学中STEM活动推进策略研究

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摘要 STEM教学,是一种新型的教学方式.从客观的角度来说,这种教学法是科学、工程、技术以及数学四部分的整合体.目前,在大多数小学的科学教学过程中,已经着手应用这种教学方式进行教学.但是,仍然存在一些需要优化以及改善的地方.为了使这种教学方式的意义与价值得以充分发挥,笔者对小学科学教学中STEM活动的推进策略进行相应的研究.

作者蒋燕芬

机构地区常州市新北区三井实验小学

出处《小学科学》 2020年第3期52-52,共1页 Science

关键词推进策略科学课教学小学科学教学整合体教学方式教学法意义与价值教学过程中

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学科学

2020年第3期

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