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科学课教学中STEM活动推进策略研究
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摘要
STEM教学,是一种新型的教学方式.从客观的角度来说,这种教学法是科学、工程、技术以及数学四部分的整合体.目前,在大多数小学的科学教学过程中,已经着手应用这种教学方式进行教学.但是,仍然存在一些需要优化以及改善的地方.为了使这种教学方式的意义与价值得以充分发挥,笔者对小学科学教学中STEM活动的推进策略进行相应的研究.
作者
蒋燕芬
机构地区
常州市新北区三井实验小学
出处
《小学科学》
2020年第3期52-52,共1页
Science
关键词
推进策略
科学课教学
小学科学教学
整合体
教学方式
教学法
意义与价值
教学过程中
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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