教学中评价语的运用策略

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摘要小学阶段是学生学习的起步阶段,此时教师的一言一行,都会影响学生的学习与成长.在小学语文课堂中,评价性语言能够发挥启发、鼓励、引导、评价的作用.在当前小学语文课堂中,课堂评价环节存在着缺乏合理性、形式化严重与批评性明显等问题.为了作出有针对性的调整,需要把握评价时机,发挥语言艺术,尊重学生发展,以推动教学发展.

作者王永青

机构地区连云港市建宁小学

出处《小学科学》 2020年第3期106-106,共1页 Science

关键词小学语文课堂评价性语言课堂评价运用策略评价语批评性语言艺术小学阶段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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