期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高教师的倾听能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在课堂教学中,"教师的倾听"意义重大:尊重学生独特性、树立正确观念、促进教师专业发展、形成民主课堂文化等.所以,想改变课堂"伪倾听"的现象,教师首先要学会倾听,学会从学生参与中汲取有效的教育因素,并将其转化为有效的教育生成.只有教师练就"真倾听"的本领,才能战胜学生"伪倾听"的行为.
作者
周海艳
机构地区
徐州市铜山区汉王镇虎腰小学
出处
《小学科学》
2020年第3期123-123,共1页
Science
关键词
民主课堂
教师专业发展
倾听能力
学会倾听
改变课堂
课堂教学中
正确观念
教育生成
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李良璐.
小学科学课堂如何培养学生的创新意识[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(11):36-36.
被引量:1
2
徐建华.
小学数学课堂有效对话的策略[J]
.天津教育,2019,0(18):75-75.
3
祁帅.
基于学习者视角下的初中数学“自由课堂”初探——以“平面直角坐标系”为例[J]
.数学教学通讯,2019,0(35):15-17.
被引量:1
小学科学
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部