摘要
21世纪以来,我国基础教育经历了从三维目标到学科核心素养的课程教学改革。物理学科核心素养的四个方面是相互联系、共同发展的,实验探究的过程正是学生发展科学思维的过程。以"探究弹簧弹力与形变量的关系"为例,展示实验探究中发展学生科学思维的具体途径与策略。
出处
《中小学教材教学》
2020年第2期35-37,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
教育部高等学校教研项目“学习进阶视角下地方高校大学物理混合式教学模式的构建与实践”(DJZW201926zn)
湖北省教育科学规划课题“核心素养视角下普通高中学生职业生涯规划现状及指导研究”(2019GB023)
