在小学口语交际教学中培养学生多种思维能力

在新课程改革的实施中,指导学生学习生活、认知发展、人格构建和培养良好思维能力是势在必行的。语文教师如何在口语交际教学中训练学生多种思维能力,在互动的语言实践中开展听说能力训练?本文从以下三个方面进行阐述:在实践操作中激发兴趣,培养学生灵感性思维能力;丰富形式多样优化教程训练学生创造性思维;关注个性差异训练学生批判性思维。