摘要
“文本互涉”理论的“桥梁式”作用,决定了它在学习任务群、中高考文本阅读与日常教学中的重要地位。“文本互涉”作为一种文本阅读的策略与方法,作为走向深度学习的有效路径,具有不可低估的研究价值与意义。文章拟从“文本互涉”概念的提出、应用范围及路径选择三个方向介绍“文本互涉”在中学语文教学中的运用。
出处
《语文教学通讯》
2020年第9期24-26,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“核心素养视域下‘文本互涉’理论在中学语文教学实践中的运用”研究成果(课题编号:FJJKXB19-511)。
