摘要
为了探寻近代教育与文学的互动真实情态,从不同侧面、具体而微地建构一段清末民国文学教育史,并探寻影响文学教育发展的内部规律和外部因素,本书选择了如今仍出现在中学语文教科书中的《孔雀东南飞》《木兰诗》《项脊轩志》《背影》《桃花源记》《水浒传》《愚公移山》《故乡》《孔乙己》等经典名篇,梳理其在清末民国期间的接受史,呈现不同读者(作家、评论家、编者、师生等)对其所做的不同阐释,并试图考察分析。本书还附录了教案等与文本接受相关的阐释资料。
出处
《语文教学通讯》
2020年第9期41-41,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching