摘要
长期以来,教师们一直迷茫于用课文教什么,统编版教材解决了这个问题,呈现出阅读训练体系。但是,阅读训练体系的设计逻辑究竟是怎样的?它的精要框架究竟是什么?从统编版语文教材的内容来看,我们能解析出阅读教学“能力训练谱系”构建立足点,梳理出“阅读能力训练谱系”的两个维度:在词、句、段、篇方面,训练感受和理解的能力;在阅读策略方面,训练运用方法进行阅读的能力。胸怀“阅读能力训练谱系”,更容易落实学生阅读能力训练,提高阅读教学效益。
出处
《语文教学通讯》
2020年第11期14-18,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching