实施单元统整，促进思维发展——统编版三年级下册寓言单元教学整体设计策略探究

统编教材三年级下册寓言单元教学,教师容易忽视寓言文体对儿童语言和思维能力发展的影响,导致教学方法模式化。寓言单元教学整体设计:一要依循文体,进行单元解读,考量教学内容;二要整体推进,层层落实语文要素,促进思维发展。