摘要
在中学生物实验“观察种子的结构”教学中,引入任务驱动、小组协作的教学方法,以任务单为主线,以小组协作为手段来驱动和激发学生的学习兴趣,从而达到优化中学生物实验教学效果的目的。
出处
《中学课程资源》
2020年第2期45-47,40,共4页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
云南省教育厅高等职业教育高水平骨干专业——生物教育（SJ20201801）
丽江师范高等专科学校生物教育特色专业项目（XJ122016141）和《植物学实验指导》规划教材建设项目（XJ04201813）资助
