摘要
以批注系统为主要研究对象,从批注系统的历史渊源中汲取经验,以统编初中语文教材中的批注为例,将批注系统的类型进行归纳,提出在教学中的使用建议。旁批的设置,是对现代语文教学中机械化、僵硬化及主体缺失阅读模式的立足教材的纠编反正。
出处
《语文教学通讯》
2020年第10期60-62,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
山西省教育科学规划项目“批判性思维在初中生信息类文本阅读中的培养研究”（GH18018）
全国教育科学“十三五”规划一般项目“新中国70年中学语文课程传承革命文化研究”（BHA190147）阶段性成果
