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论中职学校数学教学课后反思的必要性
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摘要
中职学校与一般的高中略有差异,中职学校的学习氛围相对轻松,学生的基础较差,积极性较低,对文化课程的成绩需求不高。其中对深奥的数学更是望而生畏。那么如何提高中职学校学生基础学科中的数学成绩,喜欢上数学便是教师们的责任。本论文从教育教学、教师、学生三个方面进行讨论,浅谈中职学校数学教学课后反思的必要性以及重要性。
作者
陈文强
机构地区
福建省漳州财贸学校
出处
《中国农村教育》
2020年第2期51-52,共2页
关键词
课后反思
中职学校学生
数学成绩
中职学校数学教学
基础学科
学习氛围
必要性
积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
2020年 第2期
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