试论薄弱学校在高中历史教学中学生人文素养的培养

对于薄弱学校来讲,在教学资源、生源以及师资等方面,都和其它学校之间存在一定差距,而在教育改革背景下,对教师在高中历史教学中的要求越来越高,教学中要重点关注学生历史核心素养在学习中的发展。而人文素养作为核心素养中的重要组成部分,需要教师在高中教学过程中给予人文素养培养充分重视,整合和优化教材资源,制定科学合理教学目标,使学生通过对历史的学习,运用发展眼观看待世界,实现教学质量的不断提升。