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统合综效:文本解读的视野融合
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摘要
小学语文文本解读主要涉及十大策略。十大策略是一个既相对独立又互有关联的系统。教师只有从文本实际出发,综合灵活地运用十大解读策略,才能准确透彻地把握文本内涵与意蕴。在《冬阳·童年·骆驼队》教学中,教师运用好十大策略,可以实现文本解读的视野融合。
作者
王崧舟
机构地区
杭州师范大学教育学院
出处
《四川教育》
2020年第5期36-39,共4页
关键词
统合综效
小学语文
文本解读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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唐智锋.
“共情”指导下的小学语文阅读教学——以《冬阳·童年·骆驼队》一文的教学为例[J]
.读天下(综合),2019(32):0159-0159.
2
范蒙蒙.
从叙事学视角解读《冬阳·童年·骆驼队》[J]
.语文教学与研究,2019,0(12):90-91.
3
王文丽(执教),张学伟(点评).
“点燃”让课堂回味无穷——《冬阳·童年·骆驼队》教学及点评[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2019,0(7):28-31.
四川教育
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