小学语文课内外阅读衔接策略的实践研究

引言在语文学习的过程中,阅读活动是进行文学知识积累的重中之重,通过对于文章中的段落语句的品读,作者心理的揣摩,可以提升学生的理解能力,更是可以培养学生的文化素养。在这个背景下,我国小学语文课堂一定要重视阅读活动,不仅要进行教材内阅读资料的学习,更是应当进行文化的延伸,使课内外阅读有效的结合,拓宽学生的眼界。但是当前,我国小学语文课内外阅读结合的过程中还存在很多的不足,导致学生难以体会到语文阅读学习的美感,应当根据存在的问题进行分析并改善,帮助学生打下坚定的文学基础。