摘要
近年来,教育者越来越关注培养学生课程核心素养。同样,在英语课程的阅读教学中,学生英语课程的核心素养培养也被提上了日程。本文主要探索了基于核心素养的农村初中英语学科阅读教学的现状、策略,以期激起学生探索英语课程知识的热情,使学生的英语课程素养得到有效提升。在现阶段的初中英语写作教学中,大部分学生遇到作文写作就头痛,他们在写作中常常无思路可言,而有些学生甚至直接抄阅读理解的内容。究其原因是因为学生的英语写作基础较差,写作储备少,写作思维混乱。针对以上状况,教师可以运用竞赛、阅读和思维导图的方式,开展英语写作,提升高中生的英语写作能力。
