探究学情逻辑起点

笔者通过整本书阅读《朝花夕拾》思维训练,尝试将学情研究应用在一线教学实践中,寻找真实的学情逻辑起点,肯定其中的真实性、兴趣点和延展性;以学情逻辑起点生发出问题链,在解决问题的过程中,不断构建合理的逻辑链条;以学情逻辑起点激发高阶思维,与作者进行精神对话,获得心灵感悟。