基于核心素养的山区小学数学课程与信息技术的融合

近年来,信息技术的快速发展与小学数学课程教学的融合程度不断提高,使得山区小学原有的教学模式发生了极大的变化。伴随着政府对教育扶持力度的加大,以及经济发展水平的日益提升,山区小学也具备了快速发展信息技术的条件。基于此,本文论述了山区小学数学课程与信息技术的策略融合。