核心素养下小学数学分层教学研究

小学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致学生对知识的领悟与掌握能力也具有差异性,这势必对小学数学教学造成了不利影响。分层教学是基于学生个体差异性而提出的一种教学方法,如今已被广泛运用于小学数学教学活动中。基于此,本文主要分析了核心素养下小学数学分层教学的路径。