基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略研究

初中英语教学改革过程中,实现学科功能性与人文性的统一,已成为每个初中英语教师普遍关注的话题。初中英语课外阅读活动作为语言学习中的重要版块,必然需要以核心素养培育为基本诉求,不断调整指导策略。本文结合自身初中英语教学经验,从核心素养的维度审视初中英语课外阅读指导工作,期望给初中英语教学提供一些参考。