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浅谈初中函数教学中如何渗透数形结合思想
被引量:
1
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摘要
在函数教学过程中,教师要给学生逐渐渗透数形结合思想,有目的、有步骤地培养他们数形结合的意识,让数形结合思想根植于学生的解题思维中。
作者
王福朝
机构地区
山东省济南市章丘区第二实验中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第33期49-50,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
函数
数形结合
数学模型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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