情境化学习：通向语文深度学习之路被引量：1

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摘要 "深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。"①深度学习以知识深度加工、思维深度发展、意义深度建构为价值追求,指向核心素养和关键能力的形成。情境认知理论认为,知识是在真实情境中产生的,知识的理解和掌握离不开具体情境的支撑。情境性是知识的根本特征。"学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的情境中.

作者袁国超

机构地区安徽凤台县第一中学

出处《中学语文》 2019年第34期48-52,共5页

关键词深度学习情境认知理论核心素养知识的理解真实情境思维深度深度建构深度加工

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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