整合 转换 拓展——例谈特级教师李仁甫“借力打力”的教学智慧

"借力打力",作为太极拳法重要原则之一,其原意是不主动出击,而以反作用之力使进攻者受挫,而用在语文课堂教学中,则是指教师先不主动发问,而是借学生在学习中自然产生的问题,或以学生彼此交流的内容为依托,一步步地将他们的思维引向纵深处,从而激活、唤醒他们的主体意识,促进他们个体生命的发展。这跟德国教育家第斯多惠的"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"的说法正相契合。