基于POA高级英语“内容——语言——结构”促成路径设计

POA体系将大学英语教学流程分为"驱动-促成-评价"三个环节,"促成"环节因其直接决定产出质量成为最重要环节。基于POA理论体系,本文从"精准性、渐进性和多样性"原则出发,提炼出适用于高级英语课程促成环节的原则,展示促成路径和相关教学活动设计,客观分析促成教学效果和仍存在的问题。经过一轮研究表明,POA对课堂教学理论指导意义较强,对学生产生积极的促学作用。