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《军神》教学设计(第一课时)
被引量:
1
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摘要
《军神》是统编教材五年级下册第四单元的一篇精读课文.教学这篇课文,教师应读懂编者意图,根据单元的人文主题、语文要素确定教学目标,通过主问题引导学生进行圈画批注、朗读感悟、想象补充等,使学生体悟文章的语言、动作、神态描写,体会刘伯承将军的钢铁意志.只有这样,才能提高学生的语文素养和人文素养,促进学生的全面发展.
作者
宋美香
机构地区
浙江义乌市龙回实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第7期6-7,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
教学设计
教学目标
教学过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
胡福如.
《军神》教学设计[J]
.教学与管理(小学版),2009(10):51-53.
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2
刘华杰(执教),韩春梅(评析).
聚焦细节描写 感受人物情怀——《军神》教学实录及评析[J]
.山东教育,2020(23):24-26.
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引证文献
1
1
江峰名,冯铁山.
诗学视域下革命经典教材《军神》解读的基本策略[J]
.中小学班主任,2021(4):8-10.
1
潘井亚,马长根.
例谈语言实践活动设计中的“动”“问”关系[J]
.语文教学通讯,2020(9):17-20.
2
张龙军.
巧搭导图支架,雕琢人物内心——统编教材五年级下册第四单元习作《他__了》教学设计[J]
.小学教学参考,2020,0(7):10-12.
3
潘华君.
指向证据意识培养的教学设计实践研究——以“库仑定律”教学为例[J]
.物理教师,2020,0(2):11-13.
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小学教学参考
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