基于目标视角下口语交际教学策略浅谈

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摘要很多教师一直将口语交际窄化为听与说的过程,事实上口语交际不仅包含着彼听此说的过程,更融合了双方在表达与倾听过程中多种感官的综合性运用.对于生命个体来说可以不会写作,但不能不会说话.教师可采取优化语境,情趣融通;确立目标,深入导引;多维交互,全体参与等口语交际教学策略,培养学生良好的口语交际能力.

作者蔡佳骏

机构地区江苏苏州市平江新城实验小学校

出处《小学教学参考》 2020年第7期92-93,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词优化语境确立目标多维交互目标视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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