新工科背景下翻转课堂案例教学法的应用

针对新教改形式下《深基坑工程》课程的案例教学,探索培养适应市场需求的新工科人才的新的教学模式,提出基于问题驱动的翻转课堂教学模式改革,引导学生从工程实例出发,通过有效利用教学资源进行线上自主学习及在教师引导下的的线下课堂研讨教学相结合的方式完成知识内化过程。