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基于TRIZ理论的高等数学“一课一问”教学设计被引量：2

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摘要 TRIZ理论与高等数学的教学相结合,利用该理论激发学生的兴趣与创新欲望、能力,以"一课一问"的形式重新设计探究式教学模式,建立相应的流程,实现创新发展。

作者李清

机构地区南京机电职业技术学院

出处《佳木斯职业学院学报》 2019年第11期88-88,90,共2页 Journal of Jiamusi Vocational Institute

基金江苏省现代教育技术研究2017年度立项课题“基于“云课堂”平台构建服务专业的高职数学课程教学模式创新研究”(5887)。

关键词 TRIZ理论高等数学探究式教学

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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佳木斯职业学院学报

2019年第11期

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