期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生志愿者团队:中职学生德技并修的载体被引量：1

下载PDF

导出

摘要中职学生的德与技缺一不可.要培养出德技并修的中职生,学生志愿者团队是良好的载体.学生志愿者活动,工学结合、知行合一,发展兴趣、满足需求,并能促进学生"德技并修"主体作用的发挥.

作者王瑛

机构地区宁波经贸学校

出处《职业》 2020年第7期27-28,共2页 Occupation

关键词志愿者团队德技并修知行合一

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1庄西真.新时代职业教育德技并修的逻辑意蕴[J].中国职业技术教育,2019,35(4):21-24. 被引量：39
2梅亚萍.融合:打造新时代中职学生德技并修的课堂[J].中国职业技术教育,2019,35(4):30-32. 被引量：5

二级参考文献5

1张桂春,卢丽华.职普融通的教育理念与实践:基于公民素质培养的视角[J].教育科学,2014,30(5):22-26. 被引量：27
2倪凤琨.布迪厄场域理论视域下职业院校学生厌学问题探析[J].黄河水利职业技术学院学报,2016,28(3):78-81. 被引量：1
3庄西真.多维视角下的工匠精神:内涵剖析与解读[J].中国高教研究,2017(5):92-97. 被引量：161
4郝天聪,石伟平.就业导向,还是生涯导向?——职业教育发展两难抉择的破解之策[J].教育科学,2017,33(2):59-65. 被引量：44
5封云,黄宏晖,刘石柱.课程场域视角下高校教师课程权力困境的突破[J].中国成人教育,2018,0(22):91-94. 被引量：4

共引文献40

1吴佳男.高职院校“五育并举”学生综合素质评价:价值意蕴、评价要求与实践路径[J].职业技术教育,2023,44(35):76-79. 被引量：1
2卢德生,谭宇.新《职业教育法》对职业教育高质量发展的重构[J].教育科学论坛,2022(27):11-17. 被引量：4
3纪新霞.德技并修与培育工匠精神在天津高职教育中的实践研究[J].花炮科技与市场,2019(3):153-154.
4李梦卿,邢晓.基于MIBE的中职“双师型”教师资格认证标准体系建构研究[J].教育发展研究,2019,39(19):68-76. 被引量：16
5李娟.德技双修在职业学校教学中的实践与研究[J].科教导刊（电子版）,2019,0(35):31-31. 被引量：1
6赵蒙成,王洁.“四新”背景下职业教育德技并修研究的现状与反思[J].高等职业教育探索,2020,17(1):1-7. 被引量：10
7梅亚萍.新时代职业院校德育工作的目标、导向和路径探析[J].江苏教育,2020,0(12):17-21. 被引量：3
8叶华.德技并修、工学结合的教育思想渊源与育人机制[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2020,0(3):175-178. 被引量：5
9赵黎娜.工匠精神视域下高职院校青年教师成长路径探析[J].常州信息职业技术学院学报,2020,19(2):11-14. 被引量：2
10任武娟.新时代高职院校德技并修育人模式研究[J].陕西教育（高教版）,2020(8):71-71. 被引量：2

同被引文献2

1王丽.依托校园社团活动平台,探索培养中职生健康生活素养的途径[J].职业,2019,0(28):54-55. 被引量：3
2秦名敏.新时代中职学生志愿服务问题与对策[J].职业教育,2020,19(23):33-36. 被引量：2

引证文献1

1谢丹璇.认知·实践·感悟:中职班集体学生志愿活动模式的路径与实践[J].职业教育,2021(11):72-74.

1上海市普陀区首家安全体验教室落地明翔实验学校[J].教育家,2017,0(31):13-13.
2郭乐.需要层次理论对高职院校学生志愿者活动的启示——以汉中职业技术学院教育系志愿者活动为例[J].高考,2017,0(15):223-223.
3董薇.构建志愿服务三级课程,培养大爱大德大情怀[J].人民教育,2019(1):22-25. 被引量：3

职业

2020年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部