摘要
文章通过分析信息时代智能型职业人才的职业素养要求,从理论和实践上探讨了职业院校大学语文学科渗透培养学生职业目标、职业荣誉、职业兴趣、职业求是、职业求精、职业协作、职业创新等综合职业素养的途径和方法。
出处
《机械职业教育》
2020年第2期39-44,62,共7页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于‘学科渗透,团辅干预’的高职大学语文教学改革实践与研究”(课题编号:GS[2019]GHB2110)的阶段性研究成果
