摘要
随着学科核心素养理念的提出,学科的育人功能凸显出来,学科作业设计的功能定位和基本特性也应重新思考。核心素养背景下作业设计的功能定位应着眼关键能力培养、凸显知识技能应用、渗透学科思想思维、评价监测教学效果,并应呈现出基础性、综合性、应用性、情境性和开放性等基本特性。
出处
《中小学教材教学》
2020年第3期63-65,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目综合类课题“基于学科核心素养的作业设计与考试命题研究”(JCJYC19250163)。
