期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学起步阶段数感的培养——基于法国小学数学教材的对比研究

原文传递

导出

摘要《数学课程课标准(2011年版)》指出,"数感"主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系.学校教育对培养数感起着举足轻重的作用,如何有效地在小学起步阶段开展数感培养是全世界小学数学教育共同关注的话题.

作者田秋月

机构地区浙江省杭州市胜利实验学校

出处《小学教学设计》 2020年第8期9-10,共2页

关键词小学数学教材小学数学教育运算结果数感培养现实生活培养数感数学课程具体情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1国钦.浅析数感培养的小学数学教学策略[J].东西南北（教育）,2020(7):4-4.
2鲍迎泉.浅谈培养学生数感的策略[J].新智慧,2019,0(31):138-138.
3沈红香.指导表达交流,培养良好数感[J].启迪与智慧（下）,2020,0(3):67-67.
4许天云.探究小学数学教学中符号意识的培养策略[J].教育界,2020,0(8):58-59. 被引量：1
5潘建光.小学数学教学中学生数感的培养探讨[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(4):136-137.
6刘寿荣.小学数学实践活动教学的相关思考[J].中国校外教育,2020(5):109-109. 被引量：2
7黄帅,吴娟,李琳琳,李鑫鑫.粒子群优化的SVM提升钢丝绳故障诊断[J].机械科学与技术,2020,39(2):282-287. 被引量：4
8王蕊,贲进,杜灵瑀,周建彬,李祝鑫.正二十面体四孔六边形格网系统编码运算[J].武汉大学学报（信息科学版）,2020,45(1):89-96. 被引量：4

小学教学设计

2020年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部