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农村初中化学学困生的成因与转化策略
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摘要
农村初中化学教学中,学困生的成因是多元化的。初中化学教师应当深入解读学困生的成因,积极寻找解决对策,转化学困生,促使学生全面健康发展。
作者
余兴祥
机构地区
贵州省金沙县思源中学
出处
《成长》
2020年第3期38-38,共1页
Growing
关键词
初中化学
学困生
成因
转化策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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