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农村初中化学学困生的成因与转化策略

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摘要 农村初中化学教学中,学困生的成因是多元化的。初中化学教师应当深入解读学困生的成因,积极寻找解决对策,转化学困生,促使学生全面健康发展。
作者 余兴祥
出处 《成长》 2020年第3期38-38,共1页 Growing
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