英汉思维的差异对高中英语写作的影响研究

通过分析“新高考”形式下对学生写作的要求,对比分析英汉两种思维差异在词汇、句子和语篇层面对高中英语写作的影响,进而从提高英汉思维差异意识、词汇的教学以及作文的批改模式等方面提出了相对应的建议。