初中古诗主题化教学策略分析--以边塞诗为例

初中古诗教学,是初中课程体系中的重要组成部分,是引导初中生领悟传统经典文学魅力,提升其文化素养的重要环节,但是从当前实际初中语文教育教学现状来看,古诗教学低效化的现象十分严重,学生交互性比较差,实际的古诗鉴赏能力没有得到良好的培育和锻炼,这些都需要积极采取对应的措施去改善和调整。本文倡导将古诗主题化教学模式融入其中,设定对应的主题,实现古诗词资源的优化配置,由此增强诗歌鉴赏的交互性,使得实际的古诗歌学习进入到更加深入的状态,真正提升学生人文底蕴核心素养。