初中地理课堂中小组合作学习的教学策略研究

新课程改革中关于合作学习、自主学习和探究学习的提出,使得合作学习逐渐得到重视。本文对我国初中地理课题小组合作学习这一课堂教学模式进行实践研究,旨在突出学生在学习过程中的主体地位,提高中学地理课堂的教学水准,对我国初中地理课题的教学模式进行创新,并将研究成果推广到全国的初中课堂的教学中。