摘要
“5+5”办学模式是职业教育校企合作模式的一大创新,其形成和发展有着深刻的历史背景和政策依据。其中,第一个“5”是指“5对接”工作机制,即产业与专业的对接、生产制造与就业实习的对接、工匠与名师的对接、创新发展与科学研究的对接、职工培训与继续教育的对接;第二个“5”是指“5维度”评价指标体系,包括力度、广度、深度、密度和效度5个指标。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第6期52-56,共5页
Education and Vocation
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题“湖南职业院校产教融合体制机制研究”(课题编号:XJK18BZY079)
2019年度湖南省教育体制改革试点项目“产教融合校企合作‘5+5’办学模式改革试点”(项目编号:2019B07)的阶段性研究成果。
