做反思型教师,优化小学科学课堂

新课改形势下需要反思型、学者型教师。教师只有善于反思,才能观察、回顾、诊断教学中的“得”与“失”,从而在教学时,扬长避短,不断优化课堂,让教学更有效。作为小学科学教师,应反思教学中的不足、创新教学理念、创新课堂方法,构建“以生为本”的科学课堂,让学生在轻松、愉悦、创新的课堂上自主学习、乐于探究、快乐学习、全面发展。下面,文章将对如何做个反思型教师,优化小学科学课堂的问题从三个方面加以阐述。