从培养学生习惯入手优化小学数学教学

小学阶段的数学教学需要从基础抓起,并对学生进行优良学习习惯的培养,在此基础之上调整数学教学活动,才能够真正提高和优化教学质量。小学数学教师要抓好习惯培养这一要点,通过塑造学生科学习惯优化数学教学,使得学生能够找到最适宜自己的学习策略,改进学习计划,用良好学习习惯支撑个人能力素养的综合发展。