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论作为评价的教师反思 被引量:2

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摘要 教师反思的本体是评价。作为评价的教师反思是源于教育者对教育自身的评价,是走进教育过程的评价,是立足教育质量形成的评价。作为评价的教师反思要求教师反思的专业化、有意化和常规化。
作者 郭建斌
出处 《新教师》 2020年第1期12-14,共3页 Teachers Today
基金 华东师范大学“生命·实践”教育学研究院大学生招标课题“‘生命·实践’教育学与马克思主义哲学”的研究成果。
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