摘要
思维的视觉化可以将复杂、抽象、难于理解的内容变为生动形象、有趣、易于理解的信息。在教学过程中,引入八大图式和思维导图,并充分利用这两种思维工具进行课前的教学设计,课中的知识梳理,课后的知识复习。通过调动学生学习的积极性、提高学习主动性,达到满意的教学效果和提升教学质量的目的。
Visualization of thinking can change complex,abstract and difficult-to-understand contents into vivid,interesting and easy-to-understand information.Thinking map and mind map are introduced.We can make full use of these two thinking tools to carry out pre-class teaching design,sort out knowledge in class and review after class.By mobilizing students’ enthusiasm and improving their initiative,we can achieve satisfactory teaching effect and quality.
作者
霍红
邢晓会
彭博
陈雪林
林森
Huo Hong;Xing Xiaohui;Peng Bo;Chen Xuelin;Lin Sen(School of Mechatronics Engineering,Harbin Institute of Technology,Harbin,150001,China)
出处
《中国现代教育装备》
2020年第5期15-18,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
2017年度哈尔滨工业大学教育教学改革研究项目“视觉化教学的研究与实践”(编号:XJG2017026)。
关键词
视觉化
思维工具
教学
visualization
thinking tool
teaching