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STEM教育在高中生物实验教学中的融合应用
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摘要
STEM教育强调以科学为手段认识自然规律,然后利用技术和工程在已知的自然规律的基础上控制和改造世界,同时要重视数学对技术和工程活动的指导作用。为了研究STEM教育在高中生物课程教学中的应用效果,开展以"调配出适宜植物插条生根的生长素浓度"为课题的实验活动。
作者
王惠英
机构地区
山东省青州实验中学
出处
《中国教育技术装备》
2019年第19期122-124,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
STEM教育
高中生物
实验教学
数学模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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