关于小学数学课堂错误资源的有效利用探讨

对于大多数的小学生来说,在学习中都会出现错误,这是非常正常的现象。因此,在学生出现错误时,教师不能对其全盘否定,或对学生进行责骂,而是要对其进行正确的引导,找到学生错误中隐藏的原因并加以解决,从而使学生的数学水平得到有效的提升。本文就小学数学课堂错误资源的有效利用进行了简单探讨,以供大家参考。