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培养自主探究能力 打造数学高效课堂
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摘要
素质教育一直以来都以培养学生学习能力为最终目标,小学教师应以此目标为准则,设计教学方法,培养学生自主探究的能力,感悟新知识技能。本文对培养自主探究的意义进行了分析,详细阐述了小学数学教学培养自主探究的策略,激发学习意识并自主探究,以保证小学数学教学的有效进行。
作者
郑仙回
机构地区
福建省莆田市荔城区新度郑坂中心小学
出处
《天津教育》
2019年第35期181-182,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学
自主探究
高效课堂
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
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