让每个孩子的生活都有底气 ——谈问题学生转化

《新课标》指出,学生是学习和发展的主体,教师必须关注学生的身心发展和学习特点,关注个体差异和不同的学习需求,也就是说问题生是客观存在的,是学校教育必须面对的问题。基于此,对问题生的教育从发展特长、构建快乐课堂、结对子互助、竖起表扬的大旗等四方面进行了有益的探索尝试。