高中语文古诗词鉴赏教学优化对策探究

高中阶段古诗词鉴赏是学生学习的重难点部分,也是突破古诗词学习的关键所在。在当前的高中语文教学中,存在着教学目标功利性、教学模式套路化、学生的学习积极性不高、对诗词情感把握不准等问题。针对这一系列问题,可以尝试展开优化,明确古诗词鉴赏的意义、结合学生生活激发情感、引导学生与文本交流,激发学生学习兴趣、梳理知识点等,全面达成发展。