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利用课堂意外,收获教学惊喜

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摘要 新课程标准强调:要在课堂教学中尊重每一个学生的独特个性和具体生活,为每一个学生富有个性地发展创造空间。叶澜教授指出:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"
作者 傅飞霞
机构地区 浙江省绍兴市诸暨市浣江小学
出处 《小学时代》 2020年第3期36-37,共2页 PrimarySchool Times Press
关键词 课堂意外 促进生成 收获惊喜
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
2020年 第3期

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