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小学数学概念教学是培养学生核心素养的法宝
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摘要
在小学数学概念教学中,教师只有坚持"以生为本"的原则,逐步实现数学概念抽象性向生动化、情境化转变,才能激发学生的学习兴趣,促进学生数学核心素养稳步提升。本文抛砖引玉,有待与广大同仁们一起探讨数学概念教学的策略。
作者
沈星星
机构地区
江苏省启东市南苑小学
出处
《小学时代》
2020年第3期63-64,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
引入概念
本质属性
内涵外延
概念教学
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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